Taller de video audiovisuales

RAPUNZEL

Esta actividad consiste en hacer un video, con los dedos, y reproducir una historia. La historia que hemos decidido elaborar es la historia de Rapunzel, en concreto la escena en que Rapunzel es salvada por Flin.

Flin va cabalgando con su caballo y de camino se encuentra a lo lejos un castillo y decide ir a ver quien hay en ese castillo. Cuando llega pregunta "¿hay alguien ahí?", Rapunzel al escuchar una voz se asoma y le pide ayuda diciendo " ayudarme, la bruja me ha encerrado en esta torre".

Flin perplejo por la situación pregunta "¿quién sois?" a lo que ella contexta "soy Rapunze y ¿vos?". El principe le dice que el es el principe Flin y que la va a ayuda a salir de ahí  asique la pide que le lance una cuerda.

Rapunzel se introduce dentro del castillo para buscar una cuerda pero no encuentra ninguna pero se le ocurre una idea, le lanza toda su melena y le dice "trepad por él".

Flin se sorprendió y la dice "que pelo tan largo" ya que la melena de Rapunzel era tan larga que llegaba hasta el suelo del castillo. El principe, obedeciendo las instrucciones de la princesa sube por su cabello y llega a su habitación y con una espada rompe la puerta.

Ambos escapan del castillo, se dan un beso y huyen en su caballo.

FIN

En este video que verás a continuación podras ver el trabajo que hicimos nosotras con los dedo. Es muy divertido asique te recomiento que lo veas.

 

Si te animas y quieres realizarlo vas a necesitar los siguientes materiales:

• Plastilina: para hacer las cabezas
• Bolitas de pulsera: para los hojos
• Cartulina: para los fondos y las ropas de los personajes
• Lana o plastilina: para el pelo
• Cartón: para hacer el castill

Con estos materiales ya puedes realizar tu video asique ¡Animate! y ¡Diviertete! haciendo tu video.

¿Qué es la alfabetización digital?

Antiguamente la alfabetización abarcaba a las personas que eran capaces tanto de leer como de escribir. Pero hoy en día, con el desarrollo de las TIC no solo se habla de alfabetización sino de alfabetización digital que incluye nuevas fuentes de acceso a la información, así como el dominio de las competencias de decodificación y comprensión de sistemas y formas simbólicas multimediadas de representación del conocimiento.

Como dijo Diego Levis “una buena alfabetización no solo consiste en aprender a utilizar el ordenados y distintas aplicaciones informáticas, sino que también debe ofrecer los elementos básicos para la comprensión y domino del lenguaje para codificar programas”.

Existen distintas alfabetizaciones:

·         Alfabetización audiovisual cuya finalidad es analizar y producir textos audiovisuales.

·         Alfabetización tecnológica o digital que consistiría en desarrollar en los sujetos las habilidades para el uso de la informática en sus distintas variedades técnicas.

·         Alfabetización informacional se pretende desarrollar las habilidades para buscar información en proporción de un propósito dado.

·         Multialfabetización consiste en que debe prepararse al alumno ante los múltiples medios y lenguajes de las culturas dadas.

Este artículo de “La alfabetización digital, clave para la próxima década” es muy interesante leerlo porque dice que hay que dar los instrumentos imprescindibles para el conocimiento de las generaciones futuras. Y esta clave es la tecnología.

Si te ha interesado este artículo puedes leerlo, con toda su extensión, en la siguiente página web:

La alfabetización digital

Para entender mejor ¿Qué es la alfabetización digital? Y para ¿Qué sirve? Le recomiendo que lea el siguiente artículo:

La alfabetización digital 2

Un ejemplo de alfabetización digital seria la pizarra digital, la cual es muy útil para el aprendizaje de los niños como se muestra en el siguiente video:

¿QUÉ ES LA WEB 2.0?

La web 2.0 forma parte de la cultura digital, aunque no existe una definición clara que la defina se trata de una web que se define por lo que se puede hacer en ella.

Cuando buscamos, ¿Qué es la web 2.0? no te viene una explicación exacta de lo que es sino para que se utiliza. El término Web 2.0 está asociado a aplicaciones web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web.

La  Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se ha creado para ellos.

 Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, las wikis, blogs...

Cabe destacar a O´Reilly quien fue el primero en hablar de la web 2.0 y se dedico a extender su uso a las diferentes personas.

Anteriormente existía la web 1.0 pero su uso era más restringido a ciertas personas.                

Por ello, para facilitar su acceso crearon esta nueva web 2.0 que puede ser utilizada por todo el mundo.

Las características más destacadas de esta web es, que el contenido que es generado por el usuario es compartido con todos los demás, suele ser más importante el diseño que lo que hay contenido en el.

Para entender mejor sobre la Web 2.0 me gustaría que leyeseis la siguiente metafora y el artículo, que son las que más me han gustado:


La metáfora que más me ha llamado la atención de todas ellas seria  “es como un ágora pública”.

Lo importante de esta metáfora seria el significado que le dan a la palabra “ágora”  ya que ágora  es un término por el que se designaba en la Antigua Grecia a la plaza pública de las ciudades-estado griegas (polis). Era un espacio abierto, centro del comercio, de la cultura y la polítia de la vida social de los griegos.


En esta metáfora  comparan esa plaza pública como el lugar de encuentro para la comunicación y ese lugar sería la Web 2.0 donde todos podemos comunicarnos sin tener que estar presentes.

En ella podemos cambiar todo tipo de información, subir videos e imágenes sin ninguna restricción.
He elegido dos artículos que te pueden ayudar a enterder mejor de que se trata la Web 2.0. El primer artículo que he elegido un artículo de Enrique Dans sobre “la empresa y la web” cuya introducción dice:

“La Web 2.0 supone un cambio fundamental y, para

Algunos, también una inversión en los esquemas

Comunicativos y de interacción en la empresa y en

Las relaciones sociales tradicionales. Para la empresa,

Para el directivo o para la persona, la Web 2.0 es

Una conversación esperando, una habitación con la

Puerta abierta en la que otros están interactuando,

Hablando, intercambiando información...

Una revolución que está ocurriendo vertiginosamente

Ante nuestros ojos. Procure no perdérsela”

Este artículo se puede encontrar en la siguiente página web:

la empresa y la web

El segundo artículo que he elegido es de Tim O'Reilly que trata de “Qué es Web 2.0. Patrones del diseño y modelos del negocio para la siguiente generación del software”. Que empieza diciendo:

“El estallido de la burbuja tecnológica en el otoño de 2001 marcó un momento crucial para la web.” La página donde la encontré es la siguiente:

Estallido de la burbuja tecnológica

Para poder entender, de una formar visual, la diferencia entre la Web 1.0 y la Web 2.0 he elegido muestra, con imágenes, la diferencia entre la Web 1.0 y la Web 2.0 se titula “La web 2.0” y se puede ver a conrinuación:

¿QUE ES LA CULTURA DIGITAL?

¿QUE ES LA CULTURA DIGITAL?

Antes de poder responder a la pregunta ¿Qué es la cultura digital? Debemos tener en cuenta  el distinto significado de cultura a lo largo de los años.

Antiguamente se decía que una persona era culta si sabía leer y escribir. Y con solo entender lo que decían los libros se le consideraba culta. En cambio, ahora para que una persona se la considere culta debe saber manejar distintos aparatos electrónicos.  A esto es lo que se denomina cultura digital.

El concepto de cultura se ha ido modificando con el tiempo por varias razones.  Y una de esas razones ha sido por las nuevas tecnologías de información y comunicación, también llamadas TIC.

La mejora de la comunicación tiene varios aspectos positivos. Algunos de esos aspectos  seria que gracias a este gran desarrollo de las TIC todos tenemos la posibilidad de acceder a una gran cantidad de información. Y además, fomenta la posibilidad del trabajo en equipo ya que la información se representa de forma multimedia (como los videos, imágenes…) e hipertextual (como los hiperenlaces).

La comunicación se puede establecer tanto a tiempo real y sincrónico (whatshap y el viber) como diferido y asincrónico (que sería en el caso de los sms).

Aunque la mejora de la comunicación tiene aspectos muy positivos también los tiene negativos como ocurre con el caso de la intoxicación que consiste con un exceso de información o en algunas ocasiones la escasa privatización en internet.

Si quieres tener más información sobre la cultura digital, te recomiendo la lectura de los siguientes artículos:

El primer artículo que he elegido es de Juan Luis Manfredi  Sánchez que trata sobre “el reto de la cultura digital”. Este articulo comienza diciendo: 

“La cultura digital ha llegado a la Universidad y ha puesto en cuestión los modos de organización, la estrategia y la comunicación. En el primer ámbito, la universidad 2.0 utiliza las herramientas de participación y mediación para crear una institución más horizontal y más internacionalizada. El auge de la aplicación gratuita Moodle para la producción de cursos online con más de cuarenta millones de usuarios en todo el mundo o la creación adhoc de cursos reglados para alumnos que no están físicamente en el campus son buenos ejemplos.”

La página donde la podras encontrar es la siguiente:

http://www.wanabis.com/reportaje/Id-37/el-reto-de-la-cultura-digital.html

El segundo artículo que he elegido es de Alfonso Elizondo y trata sobre “la cultura digital actual”. Que dice que “el Internet es invisible como un sistema nervioso … ”

 La página donde la encontré es la siguiente:

http://sesgo.org/index.php?option=com_content&view=article&id=207:la-cultura-digital-actual&catid=54:articulos&Itemid=81

A continuación, te muestro un video donde te explica los peligros que pueden tener la navegación por Interne:

Los medios de comunicación

 SÁLVAME:



Sálvame es un programa de televisión  emitido en Telecinco y está dedicado a la prensa del corazón. Este programa está presentado por Jorge Javier Vázquez  y Paz Padilla y que se emite durante toda la franja de tarde de la cadena antes de los informativos. El programa se define como un programa de ‘neorrealismo televisivo.’



Sálvame es un programa, el cual ha sido calificado en numerosas ocasiones como telebasura por la utilización del morbo, el sensacionalismo y el escándalo como estrategias de atracción de la audiencia. Además, este programa es el espacio televisivo que más quejas acumula por no cumplir el Código de Autorregulación de Contenidos Televisivos e Infancia.


 Mediante los diversos organismos públicos, debido a su contenido basado en problemas, morbo y discusiones se ha llegado a solicitar su retirada de la programación. Incluso en las redes sociales, existen campañas para presionar la retirada del programa del horario de protección del menor.
 En estos casos, se llega a la apertura, por parte del Ministerio de Industria, de un expediente sancionador contra Telecinco.

A mediados de julio de 2011, la Asociación de Usuarios de la Comunicación pidió la retirada del programa.

Para que este programa siguiese

reproduciéndose en la televisión tendrían que cambiar varias cosas.

 Una de ellas sería el escándalo que hacen en cada programa,

 gritando, llorando e incluso lanzándose objetos. Incluso, pueden

llegar a ser muy poco educados y se burlan de personas que no

deberían hacer, como por ejemplo en un programa regalaron

productos a unas señoras y al ir a por ellos se cayeron dos de ellas y

 en vez de ayudarlas se burlan de ellas.

 Esto se puede observar en el siguiente video:

Si desea saber más de este programa de Sálvame, busca en estas páginas que encontraras una serie de comentarios que critican o defienden a dicho programa:

http://www.formulatv.com/programas/salvame/criticas/

http://www.ciao.es/Opiniones/Salvame__1484469



La caperucita Roja

Había una vez una niña muy bonita. Su madre le había hecho una capa roja y la muchachita la llevaba tan a menudo que todo el mundo la llamaba Caperucita Roja.

Un día, su madre le pidió que llevase unos pasteles a su abuela que vivía al otro lado del bosque, recomendándole que no se entretuviese por el camino, pues cruzar el bosque era muy peligroso, ya que siempre andaba acechando por allí el lobo.

Caperucita Roja recogió la cesta con los pasteles y se puso en camino. La niña tenía que atravesar el bosque para llegar a casa de la Abuelita, pero no le daba miedo porque allí siempre se encontraba con muchos amigos: los pájaros, las ardillas...

De repente vio al lobo, que era enorme, delante de ella.

- ¿A dónde vas, niña?- le preguntó el lobo con su voz ronca.

- A casa de mi Abuelita- le dijo Caperucita.

- No está lejos- pensó el lobo para sí, dándose media vuelta.

Caperucita puso su cesta en la hierba y se entretuvo cogiendo flores: - El lobo se ha ido -pensó-, no tengo nada que temer. La abuela se pondrá muy contenta cuando le lleve un hermoso ramo de flores además de los pasteles.

Mientras tanto, el lobo se fue a casa de la Abuelita, llamó suavemente a la puerta y la anciana le abrió pensando que era Caperucita. Un cazador que pasaba por allí había observado la llegada del lobo.

El lobo devoró a la Abuelita y se puso el gorro rosa de la desdichada, se metió en la cama y cerró los ojos. No tuvo que esperar mucho, pues Caperucita Roja llegó enseguida, toda contenta.

La niña se acercó a la cama y vio que su abuela estaba muy cambiada.

- Abuelita, abuelita, ¡qué ojos más grandes tienes!

- Son para verte mejor- dijo el lobo tratando de imitar la voz de la abuela.

- Abuelita, abuelita, ¡qué orejas más grandes tienes!

- Son para oírte mejor- siguió diciendo el lobo.

- Abuelita, abuelita, ¡qué dientes más grandes tienes!

- Son para...¡comerte mejoooor!- y diciendo esto, el lobo malvado se abalanzó sobre la niñita y la devoró, lo mismo que había hecho con la abuelita.

Mientras tanto, el cazador se había quedado preocupado y creyendo adivinar las malas intenciones del lobo, decidió echar un vistazo a ver si todo iba bien en la casa de la Abuelita. Pidió ayuda a un segador y los dos juntos llegaron al lugar. Vieron la puerta de la casa abierta y al lobo tumbado en la cama, dormido de tan harto que estaba.

El cazador sacó su cuchillo y rajó el vientre del lobo. La Abuelita y Caperucita estaban allí, ¡vivas!.

Para castigar al lobo malo, el cazador le llenó el vientre de piedras y luego lo volvió a cerrar. Cuando el lobo despertó de su pesado sueño, sintió muchísima sed y se dirigió a un estanque próximo para beber. Como las piedras pesaban mucho, cayó en el estanque de cabeza y se ahogó.

En cuanto a Caperucita y su abuela, no sufrieron más que un gran susto, pero Caperucita Roja había aprendido la lección. Prometió a su Abuelita no hablar con ningún desconocido que se encontrara en el camino. De ahora en adelante, seguiría las juiciosas recomendaciones de su Abuelita y de su Mamá.

Juega con caperucita roja