EVALUACIÓN DE UN MULTIMEDIA

EVALUACIÓN DE UN MULTIMEDIA

DE CARÁCTER EDUCATIVO

Para poder evaluar un multimedia, es necesario seguier una serie de pasos. El multimedia que voy a analizar a la vez que vemos los pasos a seguir seria el siguente:

juegos de memoria, lógica, observación y solitarios

EVALUACIÓN DEL MULTIMEDIA

Principalmente, la evaluación se agrupa en tres grandes grupos, evaluación de la interfase, evaluación de la navegación y evaluación de la interactividad, luego estos grupos tendran una serie de subgrupos.

La imágen que se muestra a continuación es lo que se observa cuando se inicia este juego educativo:

EVALUACIÓN DE LA INTERFASE

• Principio de Uniformidad: en este juego seria alto ya que el fondo de la pantalla es de un color, segun el apartado que selecciones (azul, verde, naranja y rosa), pero no tiene imagenes de fondo ni nada por el estilo que pueda dificultar la comprensión del niño. Además, en todas las aplicaciones encontramos abajo los botones de jugar, nivel, ayuda, sonido y salir para facilitar la navegación a los niños.
• Principio Multicanal
• Analisis del texto: las aplicaciones tienen poco texto pero poseen el prescindible para poder entender las actividades que tienen que desarrollar los niños. 
• Analisis del sonido: el sonido aparece cuando empiezan las aplicaciones pero luego desaparece. Por ello, el nivel de volumen es bajo porque su duración es muy corta.
• Analisis de la imágen: el nivel de imagenes es alto ya que todas las aplicaciones se centran en el sentido visual sin las imagenes que presenta no se podrian realizar las actividades.
• Analisis de los medios entre sí: la relación entre todos los medios es alto ya que se relacionan tanto el sonido con la imagen como la imagen con el texto.
• Principio de motivación: el nivel de motivación de esta aplicación es muy bajo, mas bien nulo ya que en ningún momento se intenta animar al niño para que siga jugando o felicitarle por sus aciertos (simplemente lo verifican con un tick).

EVALUACIÓN DE LA NAVEGACIÓN

• Tipo de navegación: se trata de una navegación jerárquica ya que parte de un menú y desde ese menú vamos llegando a las siguientes aplicaciones . De esta manera el lector sigue un camino fijo y guiado, facilitandole su uso.

• Principio de libertad: en esta aplicación se posee es alta ya que el niño puede elegir entre cuatro aplicaciones y en estas aplicaciones tiene cuatro juegos a elegir. Además, el niño puede salir de la aplicación cuando quiera sin ningún problema.

EVALUACIÓN DE LA INTERACTIVIDAD

• Nivel de Interactividad: el nivel de interactividad es bajo ya que en la aplicación se presenta escasa información. Además, de que no se le permite al lector agregar ningún comentario. 
• Principio de interactividad: es bajo ya que en ningún momento la aplicación se dirige a tí sino que solo te muestra la información que contiene.

El único problema que presenta esta aplicación es cuando sales de una categoria del juego no te deja meterte en el siguiente porque se queda pillado.